Na onze presentatie werd ons bekend gemaakt wie onze klas in het secundair zou zijn .
Het werd het zevende jaar hout in het koninklijk atheneum in Avelgem.
Onze contact persoon daar is koen verbeke.

http://www.kaavelgem.be/startpagina.htm

Onze presentatie van maandag 20 oktober

De link :

http://www.slideshare.net/nataliamatthieu/groep10presentatiecreativiteit-presentation







We hebben de kinderen laten brain mappen
we hadden drie thema's.
Op het einde van de dag hebben we de kinderen laten kiezen rond welk thema dat we moesten voort werken.
Ze hebben gekozen voor creatief koken.

Enkele tekeningen van het tweede bezoek

Transport
creatief koken
Vriendjes machine

vrijdag 10-10-08

voorbereiding

Selectie van de beste thema’s/concepten van de kinderen. Uiteindelijk waren de drie beste en meest voorkomende:

• Transport: beter transport van de boekentas(bv. deathride/lift van eerste verdieping naar speelplaats) Functie: gemakkelijker verplaatsten naar de klas, minder lichamelijke

klachten, minder gewicht te dragen op de trappen

• Antipest-systeem (bv. soort feedback-box in de klas: kinderen kunnen hun mening of problemen onrechtstreeks melden aan de leerkracht. De kinderen kunnen ook complimentjes naar elkaar sturen) Functie: betere sfeer in de klas, betere communicatie, geen pesten in de klas

• Maaltijdsamensteller: kinderen kunnen bv. zelf hun broodje/pizza/… samenstellen met behulp van een ‘machine’. Functie: creatief leren koken

We gaan volgende week nog eens naar de klas om extra ideeën rond deze drie thema’s te verzamelen. De techniek die we hiervoor gebruiken is ‘brainwriting’: we verdelen de klas in drie groepen van 7, elke groep krijgt één van de drie thema’s voorgeschoteld. We geven elk kind een blad papier, en daarop moeten ze elk hun idee rond het thema opschrijven. De bladen worden iedere 2 min. doorgegeven(we kunnen als signaal een stukje muziek opleggen). De kinderen moeten iedere keer verder werken op de ideeën die al op het blad staan. Zo komen ze gemakkelijker tot één gemeenschappelijk idee. Nadat iedereen elk blad eens heeft gehad, wordt er gewisseld van thema.(ong. 15 min. per thema)

Daarna overlopen we nog eens de ideeën met de hele klas. Dan vragen we ze wat ze uiteindelijk het beste idee/thema vinden.

Enkele foto's van de klas:

vervolg 2

Resultaat vraag van docent aan zijn leerlingen ( Wat zijn hun intresses?):
2/3 geld
2/3 computer , games
2/3 snoep
2/3 niet naar school gaan
½ dieren
½ roltrap , dino, slangen.



Woensdag 01-10-08 om 10.35

Afspraak met de kinderen van 4A

belangrijke punten:
de droomwereld van de kinderen : 2 x oorlog , 2 x kleuren, juwelen, 2 x vrede, 2 x blije mensen,
niemand sterft, iedereen vrienden, 2 x geen ruzie, 4 x pokemon kaarten, schietgeweren, 2 x wii , playstation, 2 x auto rijden, land van de levende doden, veel plezier op school, pesters = lief, 2 x liefde, auto's die op water rijden, niemand uitschelden, lazers , spoken en vampieren, dood, dinosaurussen, 2 x niet naar school moeten gaan.

De wedstrijd: de kinderen waren heel enthousiast en begonnen met volle moed er aan. Resultaten : groep 1 : luxe en gratis diamant cinema
groep 2 : roltrap met stoelen, veel knuffels, robot die alles maakt.
Groep 3 : super splash, death ride , speeltuin, luxe vliegtuig.
groep 4 : pizza machine, pokemon machine
groep 5 : een nacht kijker.
groep 6 : teddy machine , wens put , roltrap
groep 7 : jet pack , brommer met afdak , robot die alles voor u doet, pokemon
machine , kogelvrije broek.

Vervolg

Maandag 29-09-08

toepassen van de les :

boundary examination:
bedenk samen met een klas uit het lager onderwijs droommachines en selecteer samen met die klas een favoriet.

Samen met een klas
klas afzonderlijk ( wij: opdrachtgever)
via leerkracht
samen met ons.

Droommachines
'machine' : dienst?
Elektronisch/ mechanisch/ ...
realistisch of niet? ( realiseerbaar of niet?)

Selecteer samen
afzonderlijk / in groep
stemmen
wedstrijd
ideeën samenbrengen

favoriet
van wie? (klas, wij, winnaars van een wedstrijd, allebei,...)
comprimeren (ideeën samenbrengen)

IFR beste eindresultaat:
We nemen ze mee naar de pokemon wereld.
Daar moeten ze hun pokemons redden door de ideale machine te ontwerpen.
Hierdoor krijgen ze veel ideeën.

Idea exploration:







Idea selection:


Prefer Matrix:

Logboek

My machine

Logboek

Zaterdag 27/09/'08 om 9.00-10.00

Aanwezigen:

Jo Viane, leraar 4B

Simon...

Gaetan.....

natalia Matthieu

belangrijke punten:

• jongens en meisjes : fifthy fifthy

• Mr. Viane gaat maandag na wat er bij de leerling leeft

• Mr. Viane bereid de kinderen voor op onze komst

• Mogelijkheid in groepjes te werken, kinderen zelf laten kiezen

• Kinderen zijn competitief, wedstrijdje ok

• Best buiten de muren van de klas gaan, werkt stimulerend

• tekenen ok, knutselen niet

• voorbeelden meenemen

• Volgende afspraak 10.35

• duur 1.30 min

Dinsdag 30-09-08

Voorbereiding voor 01-10-08

• voorstelling “de uitvinders”: We moeten binnenkort naar een bijeenkomst, maar zijn onze plannen kwijt. Zij moeten ons helpen, maar wij sturen ze een bepaalde richting in. ( bv : Speeltuig voor op de speelplaats)

• We stellen ze eerst een paar vraagjes om hun geest te verruimen.

• Indelen van groepjes van ongeveer 4 ( dit mogen ze zelf kiezen)

• we gaan naar de speelplaats ( als het niet te hard regent) en starten onze wedstrijd.

• wij zullen later bekend maken welke “uitvinding” wint.

hun beloning is dat het uiteindelijk word gemaakt.

Vragen:

• Wat vindt je niet tof en hoe kan je het verbeteren.

• Sluit je ogen en denk aan je droomwereld. Hoe zou deze er uitzien?